12月25日，学校在交谊楼基石厅召开《刑事审判实践》课程总结会暨双师同堂实务课程建设研讨会，全面总结课程建设经验，系统谋划实践教育教学改革方向。校党委副书记、校长肖凯，上海市高级人民法院党组成员、政治部主任王理秋，上海市政协社会和法制委员会副主任、上海市高级人民法院原党组成员、副院长黄祥青，上海市金山区人民法院党组书记、院长余剑等校内外领导专家出席会议，《刑事审判实践》课程师资团队、学生代表和首批立项课程团队代表、教务处和相关学院负责人与会交流研讨。会议由副校长洪冬英主持。
王理秋代表上海高院对《刑事审判实践》课程成果表示高度肯定，并指出该课程是上海法院践行“司法机关承担法治人才培养共同责任”理念的生动实践。他强调，党的二十届三中全会明确提出“完善以实践为导向的法学院校教育培养机制”，深化院校合作是落实国家战略、破解法学教育结构性矛盾的关键路径。上海法院将依托《推动院校合作常态化长效化的实施意见》，系统推动“双师同堂”模式从刑事审判向民事、商事、金融等全审判领域拓展。未来，上海法院将推动院校合作从“单向输血”向“双向赋能”转变，从“地方试点”向“全国范式”升级，努力为加快中国式法治现代化培养更多高素质法治人才。
黄祥青在专家点评中，围绕课程建设的目标定位与内容深化两大维度，阐述了双师同堂课程应秉持的育人导向与实践路径。在课程内容层面，他系统提出六个关键着力方向，包括坚持以真实案例为依托培养学生解决本土司法实际问题的能力，推动课程知识体系与审判实践流程深度融合，强化证据审查、事实认定等裁判方法的系统训练，注重法律文书撰写与庭审表达等职业能力培养，前瞻探索人工智能与法律教育的融合路径，以及将法治信仰与职业伦理自然融入教学过程，推动课程实现从精品示范到常态长效的实质转化，最终形成具有中国特色、国际水准的法治人才培养创新模式。
余剑提出，法学实践教学应致力于构建“临床法学”教育模式，借鉴医学教育中“临床实习”的成熟经验，系统化设计教学环节，以弥补当前法学教育中系统性实践训练的不足。为此，课程建设重点规划了“五个化”的实施路径：通过编纂系列教材实现教学资源规范化；围绕审判全流程设计课程模块确保课程体系系统化；通过双师同堂促进法官与学者优势叠加，推动师资队伍多核化；借助集体备课与试讲机制保障教学方式标准化；建立贯穿教学全程的评估机制以实现教学评估科学化。展望未来，余剑建议成立院校联合教研团队，固化并扩容师资队伍，开发精品实训成果与数字化微课，推动课程与专业实习深度融合，最终形成“教—学—用”闭环，将课程打造为法治人才培养的示范样板。
洪冬英在主持会议时指出，《刑事审判实践》课程是学校深化法学实践教学改革、创新双师同堂教学模式的重要标杆。她介绍，该课程由贾宇与肖凯共同领衔，形成了实务+理论双轨并行的教学团队，构建了“讲授—观摩—实操”递进式培养链条，为学校系统构建实务课程体系提供了可复制、可推广的范式。洪冬英表示，学校将以此次总结为契机，进一步拓展双师协同广度、夯实课程建设基础，持续推动法学教育与实践需求双向赋能、同频共振。
在课程组织与实施环节交流环节，上海市高级人民法院干培处处长张平重点介绍了教学团队的组织架构与运行机制。上海市高级人民法院刑事审判庭庭长周欣、上海市第二中级人民法院刑事审判庭庭长罗开卷、上海市高级人民法院刑事审判庭审判团队负责人赵宇翔作为授课教师代表，分别结合各自授课模块，分享了如何将审判实务经验转化为可教可学的课堂内容。刑事法学院院长孙万怀系统介绍了课程在理论教学内容设计及师资团队建设方面的规划与实践经验。陈邦达、张开骏作为校内教师代表，分享了双师同堂教学模式下的教学组织、集体备课与考核评价机制。刑事法学院本科生代表曹新宇、研究生代表黄磊先后发言，从学生视角分享了课程学习的收获与感悟。新立项的7门双师同堂型课程负责人或教师代表围绕各自课程建设规划进行了汇报交流。教务处副处长杜素娟在会上详细介绍了学校双师同堂实务课程的建设标准与验收规范，明确了课程质量保障的具体要求。
肖凯指出，《刑事审判实践》课程的成功探索，为学校构建规范化、标准化的实务课程体系奠定了坚实基础，是院校协同育人的重要标杆。在以“重服务、强贡献”为理念的综合改革背景下，双师同堂课程建设总体目标是以院校协同为路径，贯通理论教学与司法实践，在双向赋能中培养高素质法治人才，并以此为基础共同构建立足中国实践、具有中国特色的自主法学知识体系。为实现这一目标，他具体部署了构建系统化支撑实践课程体系的实施路径，重点包括建设理论与实践深度融合的师资队伍、构建覆盖主要法学领域的实践课程集群、推动实践导向的教材体系建设以及做实做优实习实训体系。他表明，学校将全力优化政策保障，并倡议法院系统建立激励机制，最终形成“法律职业共同体”协同育人的长效格局。
本次研讨会标志着我校双师同堂实务课程建设进入了系统推进的新阶段。会议凝聚了法治人才培养必须坚持实践导向、院校协同、中国特色的高度共识，明确了以课程体系创新推动法学教育内涵式发展的实施路径。展望未来，在实务部门的有力支撑与全校师生的协同推进下，建设高水平的实务课程体系这一创新实践将持续深化，为丰富和发展中国特色社会主义法治人才培养体系注入新的华政智慧与实践成果。
来 源 | 教务处
编 辑 | 申建华 责 编 | 曹 婧
