11月19日，我校在长宁校区召开“研究生教育40周年”高峰论坛，探讨展望“十四五”规划与一流研究生教育高质量发展。论坛采用线上和线下相结合方式，以视频形式对学校研究生教育40年进行了回顾。校党委书记郭为禄，校党委副书记、纪委书记应培礼，副校长周立志，兄弟院校专家学者，校外实务部门专家，校友代表，导师代表，研究生教育管理部门历任领导代表，各学院院长，学校相关职能部门负责人出席论坛。副校长张明军主持论坛。

我校研究生教育开始于1981年。从1981年到2021年，研究生教育薪火代代相传，走过了艰苦创业、迎难而上、奋发有为的40年。1981年12月11日，国务院学位委员会下达首批博士和硕士学位授予单位的通知，我校成为首批硕士学位授予单位，法制史、国际法成为首批开展招生的专业。1984年1月宪法学获批成为第二批法学硕士学位授权点。从1986年到1990年，我校刑法、民法、经济法相继获得硕士学位授权点，基本建立起法学硕士研究生教育格局。1996年我校获批成为全国首批法律硕士专业学位授权点位，这标志着学校专业学位教育正式起步。1998年，获得法学博士学位授予权，成为华东地区首个获得法学博士学位点的单位，学校实现了从学士、硕士到博士的一体化法学人才培养体制。2006年，我校获产业经济学、行政管理、社会保障等经济学门类、管理学门类二级学科硕士学位授予权，研究生教育实现从单一的法学学科向多学科门类发展。2016年获得公共管理一级学科博士学位授予权，实现了博士层面从法学单一学科向多学科发展的新局面。近年来，我校积极探索自主设置学科、交叉学科的建设，设立了智能法学、传播法学、党内法规等社会前沿和紧缺的研究生学位授权点。

经40年发展，学校已拥有法学、公共管理一级学科博士、硕士学位授予权及应用经济学、政治学、马克思主义理论、社会学、外国语言文学、新闻传播学一级学科硕士学位授权。同时设有法律（非法学）、法律（法学）、公共管理、金融、社会工作、翻译、会计、新闻与传播等8个专业（领域）学位授权点。40年来，我校研究生教育取得了骄人的成绩，在2012年全国第三轮学科评估中，法学一级学科位列全国五强，在2016年第四轮学科评估中法学一级学科获评A级，政治学一级学科获评B级；在2018年公布的全国首次专业学位水平评估中，法律硕士专业学位获评A级，公共管理硕士专业学位获评B级。

   40年来，我校研究生教育始终坚持为党育人，为国育才，落实立德树人根本任务，培养出一大批政治坚定、德才兼备、专业能力突出、学术造诣深厚、实践能力出众的卓越法治和社会治理人才

   会上，上海市人大常委会副主任、上海市总工会主席莫负春作为校友代表，作主题发言。

   郭为禄在讲话中指出，40年来，学校研究生教育经历了从无到有、从小到大，从单科到多科，多类型、多层次的发展，站在两个一百年的历史交汇点，要开启高质量发展新征程。40年发展过程不容易，发展成就令人欣喜，这得益于改革开放和中国法治建设和教育事业的快速发展，凝聚着几代华政人的辛勤努力和倾心奉献，也受惠于各兄弟院校和社会各界的关心支持。他强调，教育是国之大计、党之大计，具有鲜明的政治性，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，新时代研究生教育要坚持立德树人，厚植家国情怀，要坚持战略需求，勇担时代责任，要坚持改革创新，实施“十四五”规划。研究生教育的高质量发展要以十九届六中全会、习近平法治思想、全国研究生教育会议精神等为指导，牢记为党育人、为国育才的教育使命，统筹做好研究生规模、层次与结构的关系，协调研究生招生、培养、就业与校友的关系，发挥导师与学生的主动性和创造性，推动研究生教育管理重心下移，发挥学院办学的主体地位。

   来自北京大学、清华大学、中国人民大学、吉林大学、中国政法大学、西南政法大学、中南财经政法大学、西北政法大学、上海交通大学、上海财经大学、上海大学、上海政法学院、广东外语外贸大学的专家学者以及学校老领导、老教授和导师代表何勤华、王立民、顾功耘、林燕萍、周洪钧、朱榄叶、刘宪权等23人作主题发言。

   应培礼在欢迎词中代表学校向出席高峰论坛的领导和嘉宾表示热烈欢迎，向长期以来给予学校关心、支持和帮助的各级领导、兄弟高校、海内外校友以及社会各界友人表示衷心感谢，向播洒汗水与辛劳的历代华政研究生教育开拓者、建设者以及现在正耕耘不辍的学校教职工致以崇高的敬意。学校研究生教育将继续在“建设一流政法大学，建设一流法学学科、政治学学科”总目标指引下持续发力、久久为功，为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出贡献。

   研究生院院长屈文生从学位点建设、管理体制机制改革、人才培养模式创新三个维度对学校研究生教育的历史进行了汇报。

   与会嘉宾围绕国家和省（市）“十四五”发展规划纲要中关于研究生教育高质量发展的内容阐释，各高校“十四五”发展规划中研究生教育发展目标定位、改革路径，研究生教育高质量发展的理论创新、瓶颈障碍、典型案例、发展路径，涉外法治人才培养的顶层设计与实现路径，学科目录修订背景下学科专业结构布局优化、交叉学科学位点培育与建设，法律博士专业学位的培养模式探索，研究生教育破“四唯”改革与经验，国外研究生教育经验及其借鉴等进行讨论交流。