为更好发挥勤工助学的育人功能，近日，学工部对现有勤助岗位进行结构调整，撤销部分对学生教育、锻炼价值不大的岗位，联合后勤管理处、保卫处推出“劳动教育专项”，以期引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动。

试运营期间，近50名学生分赴教工餐厅、会议室、客房部等场所，负责校内宾馆客房前台、校内会议室音响岗、会务岗，及教工餐厅的盛汤、打饭、卫生、接碗、大厅服务等岗位，并将培训所学迅速运用到工作中，展现出积极风貌，得到带教老师的一致好评。

10月初，学工部启动勤工助学劳动教育专项岗位试点的调研工作，就劳动教育专项岗的岗位内容设置、参与岗位的时段、岗位设置目标等在校内学生中进行了抽样调研。10月中旬，在充分调研论证的基础上，学工部积极与后勤管理处、保卫处等部门沟通，确定了劳动教育专项岗的岗位设置，并面向学生进行招募，这一行动得到学生的积极响应，招募当天就有80余名学生提交了竞聘申请。10月底，校学生资助管理中心根据岗位要求和学生自身安排进行了面试和岗位安排，并邀请后勤管理处指导老师就工作岗位内容、工作要求和注意事项等方面对学生进行了岗前培训，对学生提出的工作中可能遇到的各类问题进行了针对性指导。

此次学工部实施“劳动教育专项”是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神的积极实践，以勤工助学活动为载体，融入劳动教育内涵，与德育、智育、体育、美育相融合，是学校推进勤工助学改革工作及在劳动育人方面的积极探索。希望通过劳动教育专项岗的设立能够强化学生的实践体验，让学生亲历劳动过程，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，形成正确的世界观、人生观、价值观。 

今后，学工部将继续加强调研和总结，强化校内统筹，整合学校、社会各方面力量，充分发掘校内外可利用资源，结合校内外岗位需求，积极对接后勤、保卫等部门，在食堂监督、园林绿化和物业管理等方面开辟新的岗位，丰富多功能岗位设置，通过多种方式拓宽劳动教育途径，让学生共同参与学校治理，形成协同育人格局。

来源|学工部  后勤管理处