2019年暑期期间，我校教务处组织两个团组赴新西兰和澳大利亚开展教师境外教学研修项目圆满结束。

7月29日至8月17日，由余素青老师带领的一行六位教师赴新西兰排名第一、规模最大、科系最多的高等教育机构奥克兰大学，进行为期三周教学研修。研修紧扣主题“高等教育和英语教学研究”教学培训，围绕国际化、市场化和大众化等中西方高校面临的共同挑战背景，就高等教育和高校发展、大学教育的本质、高等教育领导力和行政管理、高校教师发展、学校核心竞争力提升等问题展开讨论，引导和启发老师们站在学校发展的高度重新审视个人定位和发展。团组成员还就课前准备、课堂互动和课后反馈等课堂教学技巧和学术研究方法与奥克兰大学的教师们进行了广泛的交流研讨。

8月11日至23日，由高宏老师带领的团组一行六位教师赴澳大利亚规模最大最有声望的大学之一昆士兰大学，进行了为期两周的研修学习。此团组研修的主题为高等教育内容与语言整合性学习（CLIL）。团组成员围绕高等教育教学应用与设计，就如何从教学内容、语言与认知方式三方面激发学生的学习兴趣，加强师生互动，提升非英语专业教师的英文授课能力，进而全面提升学生的语言技能、专业水平与思维能力展开了深入的学习与研讨。

在研修期间，团组老师们与来自国内外其他高校的老师们共同研修学习，沉浸式感受讲授与工作坊相结合的教学模式，“零距离”体验当地寄宿家庭的文化环境和生活习俗。在体会多元文化的同时，牢记初心、不忘使命，抓住研修机会，拓展交流空间，多次利用课余时间前往法律图书馆查阅资料，并深入所在研修大学法学院旁听本科课程，与师生进行交流，以独特体验为本次教学研修的价值赋能。

澳大利亚团组和新西兰团组是教务处教师教学发展中心在2019年派出的第3和第4个团组，得以圆满完成得益于学校的大力支持，以及发展规划处、国际交流处、财务处等多部门协作。教务处将继续推进教师海外研修项目，拓展我校教师国际化的教学思维和理念，丰富多元化教学手段，提升人才培养水平，助力我校地方高水平大学建设进程。（教务处）