傅艺（华东政法大学文伯书院）

非专业艺术教育作为当今高校教育的重要组成部分，担负着非常重要的人才培育作用，但却存在重视不足、水平偏低、相对薄弱的问题，目前仍处于丰富校园文化建设这一层次上。为扩大高校学生生活的艺术范围、提高艺术涵养、培养综合素质较高的全面型人才，需要对现阶段高校的艺术教育工作进行改革和创新。

文伯书院是华东政法大学坚定人才培养的基本办学定位，贯彻立德树人教育理念，着眼未来培养卓越人才，推动社会法治文明进步等目标下所设立的人才培养专门机构。近年来，在艺术教育理念、规范艺术教育内容、建设师资队伍和建设校园艺术文化等方面，取得了较为丰富的经验。

    经验一：坚持以人为本，更新艺术教育理念

要促进大学生的全面发展，应树立以人为本的教学理念，调动学生的积极性、主动性和创造性，以实现学生的价值。首先，文伯书院把艺术教育正式列入教学工作计划中，并定期进行更新、修订，从根本上提高了艺术教育在高校教育工作中的地位。其次，文伯书院以现代教育理论的新研究成果为指导，改变教师单向灌输、学生被动接受的传统教学模式，把课堂交给学生，打造学生在教学中的主体地位，调动学生的参与性，充分发挥学生对艺术教育学习的积极性，激发学生在艺术上的创新精神。最后，文伯书院针对当代大学生的特点，注重发展其个性与自我，充分发挥其个体意识，使艺术教育不仅促进社会发展，同时也培养大学生积极健康的个性。

经验二：加强艺术类课程建设，规范高校艺术教育内容

在培养高水平、全面型人才的大环境下，非专业艺术教育应结合高校的特点和需求，与专业艺术教育形成明确的区别。因此，文伯书院首先将艺术教育拆分为必修与选修两种课程，并在此基础上构建出一个较为科学、规范的艺术教育体系。其次，文伯书院组织一线教师及相关领域专家，重新规划适合学生使用、能够促进学生发展的艺术教育教学大纲，并形成一套较为完善的定期进行更新、修订教材的工作体系，为不断优化教学内容提供坚实的基础。最后，文伯书院充分利用微信公众平台、微博平台等新媒体，结合丰富的多媒体课件、视频等教学资源，定期进行艺术类赏析图文的推送，提高学生对美的欣赏能力，陶冶艺术情趣，让自身情操得以提升。

经验三：加强师资队伍建设，全面提高艺术教育教师素质

要促进大学生的全面发展，就要提高艺术教师的整体素质。首先文伯书院提高艺术教师的道德素质、理论素质和心理素质，同时还不断鼓励教师展现自我、完善自我，并提供平台和帮助。其次，教师的业务素质仍是提高艺术教育效果的核心，因此，文伯书院大力开展定期的教师心得分享以及不定期的专业培训、内部讨论会等，针对典型问题进行分析并形成共识，并不断吸取国外高校先进的教育理念，提高教师的艺术水平，开阔教师的眼界，丰富教师的教学内容和方法手段，跟随新时代的发展脚步，不断吸取新信息并提高自身的专业素质。最后，文伯书院增加人员配备，完善校园组织机构，并在科研经费、艺术政策解析等方面给予大力支持和扶植，提高艺术教育工作者的整体素质，为大学生德才兼备全面发展提供有力保障。

经验四：加强校园艺术文化建设，营造校园艺术教育文化氛围

校园艺术文化对艺术教学有着潜移默化的作用，因此，文伯书院一方面以活动丰富性、程序规范化为基础，为不同专业、不同特长的学生提供才艺展示平台，吸引学生踊跃报名参与；另一方面，文伯书院利用校园的公共场所，如操场、体育馆、食堂等地方，建立校园文化墙、开展高校艺术活动展示周等活动，打造有利于学生健康成长的校园氛围。文伯书院还增设摄影展示厅、音乐图书馆等现代化设施，引导大学生加强文化道德修养，提高综合素质，促进德智体美劳全面发展。

（来源于《中国教育报》，2019年6月19日，10版）