10月19日，教务处与文伯书院合办的“书院制改革与通识教育创新”交流研讨会在尚法厅举行。副校长陈晶莹，来自复旦大学、华东师范大学、东华大学、苏州大学、上海师范大学、上海对外经贸大学、南京审计大学、江苏师范大学、上海立信会计金融学院、温州大学、上海政法学院从事书院制教育改革、通识教育研究和实践的专家，华东政法大学附属松江实验学校、校内书院制教育改革相关部门的领导、教师参加交流研讨会。魏文伯先生子女魏晓路、魏晓台特别出席研讨会开幕式。会议由教务处处长王月明，发展规划处处长、文伯书院院长杨忠孝，文伯书院党总支书记兼副院长李健共同主持。
陈晶莹代表学校向校内外专家的到来表示热烈欢迎，并介绍了学校的基本情况以及开展书院制教育改革的背景初衷、培养目标、规划设计、举措办法和实践情况。她指出，华政一直以来十分重视建设健全通识课程体系，并将其定位为书院制教育改革的核心内容，在一年多的书院制教育改革实践过程中，学校在“培养品牌教师、打造品牌课程、凝聚品牌教学团队”等具体工作中取得了一定成绩，积累了一定经验，但书院制教育改革和通识教育创新发展之路依然任重道远。她强调，要继续发挥书院制教育改革作为通识教育创新发展推动者和实践者的重要作用，与兄弟学校共同探索、凝练书院制教育改革、通识教育创新发展的方法规律，开展全方位、立体化的交流，不断丰富通识教育形式，深化通识教育内涵，提升通识教育层次，助力通识教育理论、实践发展，为高校人才培养提供智力支持。
交流研讨会上，与会专家围绕“书院制改革”和“通识教育创新”等主题进行了主旨发言和讨论交流。在书院制教育改革主旨发言阶段，复旦大学希德书院院长周鲁卫以“书院制教育改革的现状与未来”为主题，结合复旦大学实际，围绕通识课程在新生教育中的价值、通识课程质量评估、研讨课程合理设置三个问题进行了主旨报告。华东师范大学孟宪承书院党委书记兼院长吴薇以“书院制养成教育的探索与发展”为主题，从师范生养成教育角度，系统介绍了华师大依托“学生共享空间”“导师团队”“学风建设”“第二课堂体系建设”展开的对养成教育的实践探索。文伯书院常务副院长王晓骊以“特色型大学书院制改革的目标与路径”为主题，以“为什么、做什么、怎么做”为逻辑线路，详细介绍了“实体化书院、通识课程体系、导师制和书院社区”四大要素的建设发展情况。苏州大学学术委员会主任、原唐文治书院院长王尧，复旦大学党委学生工作部（处）副部（处）长黄洁，南京审计大学澄园书院院长王素梅分别结合本校书院制改革实践情况，对本阶段主旨发言进行了点评。
通识教育改革交流研讨阶段，复旦大学高等教育研究所副研究员陆一、上海立信会计金融学院序伦书院院长黄波围绕“通识课程建设机制与质量评估”主题展开汇报。陆一以课程质量监测评价为汇报中心，从线上可视化系统构建、丰富动态数据呈现等实用操作层面对提升课程质量、教学质量提出了具体建议。黄波结合序伦书院成立以来的情况，重点就如何把通识教育和校园文化建设相结合、和导师工作相融合、和国际化步伐相契合进行了分析。
东华大学教务处处长姚卫新、上海师范大学教授刘民钢围绕着“通识教育资源开发路径与共享模式”主题展开汇报。姚卫新从供给侧能力角度出发，结合“打造适合应用型人才培养特色的通识课程”工作目标，着力就“思政通识课建设”“通识课程师资共享”进行了分析。刘民钢从通识课程对培养学生的意义、对实现从高中生到大学生身份转化的价值出发，阐释了国内外网络课程合作共享对丰富既有通识课程体系的意义。
南京审计大学泽园书院党委副书记刘海燕、上海政法学院副教授刘英明、文伯书院通识教育中心主任杜素娟围绕“通识教育与专业教育的衔接与融通”主题展开汇报。刘海燕从“为什么通识教育和专业教育难融合”“为什么在中国大学推行通识教育面临这么多困境”问题导向出发，就如何切实从我们中国教育体制模式下促进通识教育和专业教育融合提出了思路。刘英明从考虑院系重组、建设核心通识课程、结合院校实际情况、重视住宿学院式通识教育四个角度对“通识教育与专业教育的衔接与融通”提出了建议。杜素娟结合教学体会和经验，从如何解答实践中学生对于开展通识教育的困惑出发，就通识教育对人格教育和能力教育的实践意义进行了阐释。
江苏师范大学敬文书院副院长张乐金、温州大学超豪学区党委书记何毅、华东师范大学大夏书院党委副书记栗蕊蕊围绕“通识教育背景下养成教育模式创新”主体展开汇报。张乐金从“德行养成与塑造计划”“人文素养与博雅气质提升计划”“科技创新与实践训练计划”“青年领导力发展计划”“国际化与跨校交流学习计划”五个层面介绍了江苏师范大学敬文书院在养成教育领域的实施创新举措。何毅从养成教育理念、养成教育离不开学生教育管理、养成教育是生活化的教育、养成教育是发挥书院优势的重要载体四个方面深度解析了养成教育与日常管理、大学生活、专业教育、书院教育的关系。栗蕊蕊结合学生对书院满意度评测指标和书院教育特色、联合、归属关键词，就养成教育模式创新提出了建议。
与会专家还结合各高校书院制改革和通识教育发展中的特色经验和难点困惑展开讨论，研讨主题明确、观点鲜明、气氛热烈，与会专家纷纷表示，本次研讨主题明确、讨论层次深入，收获颇丰。
杨忠孝向与会专家和嘉宾在研讨会中专业、务实的发言和讨论表示了真挚感谢。他认为，书院制教育改革和通识教育创新包含了非常多的内容，不仅包括理论探讨，更重要的是探寻理论研究到付诸实践的路径方法。他指出，书院制教育改革应当体现现代大学教育精神的存在，蕴含理念存在，探索方案路径等技术存在，体现宣传成效存在，发现规避不利存在。他真切期待和与会专家、嘉宾继续共同探索、分享、交流书院制教育改革的理念、路径、方法，共同在书院制教育改革的道路上一路前行。
会后，文伯书院师生陪同华东师范大学孟宪承书院来访师生以及参加“书院制改革与通识教育创新”交流研讨会的嘉宾、专家走访了书院办学场所、书院社区、校史馆等地，全面展示了华政的校园风貌、人文氛围和一年多以来文伯书院建设发展的情况，并就书院办学场所、社区环境优化提升、学生活动协作开展、“长三角地区高校书院联盟”互学互访共建共享体制机制落实推进展开了多维度的交流和深层次的讨论。当晚，交流研讨会的嘉宾、专家与文伯书院师生共同观看了文伯书院周年晚会暨2018级迎新晚会。
文伯书院揭牌一年多以来，切实对应学校提出的要打造成为重要的法治专门人才与社会治理人才基地的战略目标，以“一切为了培养人”为基本教育理念，在打造实体化书院、健全通识课程体系、探索书院导师制、建设书院社区等领域进行了全方位、立体化的实践。6月15日，文伯书院揭牌一周年之际，我校书院制教育改革一周年工作座谈会从工作开展层面对我校书院制教育改革情况进行了系统梳理；6月-7月，文伯书院以“我与书院不说再见”为主题，通过两场年度大会、一次集体合影、一批暑期游学等系列活动的举办，持续推进周年系列活动的开展，营造浓厚的书院特色文化氛围；9月-10月，文伯书院通过对周年系列材料《华东政法大学文伯书院通识课程手册》《华东政法大学文伯书院导师手册》《华东政法大学文伯书院学生发展手册》《探索者的足迹（文集）》《探索者的足迹（画册）》《魏文伯》的撰写、编纂，从文本角度对书院成立一年以来的工作进行了深层次梳理、总结；文伯书院还将以“文伯大讲堂”“哲学学术周”等为平台，继续深化书院制教育改革内涵，不断提升书院通识教育品位层次。
本次“总结再启程”系列活动是我校书院制教育改革周年系列活动的最后一环，以期通过务实学术研讨、原创周年晚会、互动走访交流、优秀学术大餐扩大我校书院制教育改革的辐射影响力，打造专业院校办书院的特色品牌，持续助力我校人才培养模式改革的发展进程。
来源|文伯书院 文字|刘滢泉 于文兴 摄影|沈斌 文伯书院新媒体中心
