时值第32个教师节来临之际，学校党政班子致信全体教职员工、离退休老同志，送上节日的祝愿。9月8日，我校举行庆祝教师节暨“从教30周年”座谈会，校长叶青，校党委副书记、副校长闵辉，副校长唐波，党委委员、工会常务副主席郑列和2015——2016年校级以上奖项获奖教师代表、从教30周年教师代表、部分职能部门负责同志、2016年新进教师代表等参加座谈会。座谈会由校党委副书记、工会主席应培礼主持。
慰问信
应培礼向全体教职工致以节日的问候，他说，今年我校各方面工作均取得了长足进步，特别是在科研和教学两个方面尤为突出：我校共有105项各类课题获得立项，其中省部级以上课题46项；国家社科基金项目立项26项，立项数在上海市高校中排名第3位，法学类课题立项数19项，在政法类高校中名列第一。同时，我校双语教学课程数量逐步增加，卓越人才培养规模逐步扩大，青年教师教学水平逐步提高，这些成绩的取得是全体教职员工辛勤付出的成果。
应培礼主持座谈会
唐波、闵辉分别宣读我校参加上海市第二届青年教师教学竞赛成绩和2016年我校从事教育工作30周年教师名单。校领导为他们颁发证书。
唐波、闵辉宣读名单
校领导颁发证书
教师代表发言中，宝钢优秀教师获得者科研处韩强老师表示，在华政任教12年，对学校有着很深的感情。高校教师不仅是老师、更是学者，教学能启发思维，科研又能提升教学水平，因而如何做到教学与科研之间的平衡值得深思。此外，青年教师为学校的发展注入了新鲜血液，是学校发展的新动力，如何吸引、抓牢、留住青年人才是学校保持优势地位的重要因素，希望学校在青年教师培养方面给予更多的政策支持。
韩强发言
国浩奖教金获得者国际金融法律学院赵渊老师表示，教师是一个伟大而神圣的职业，要真正“教好书”、做一名优秀的教师绝非易事，所谓“课上一分钟，课下十年功”，只有经过实践探索和反复操练才能真正教好一门课程。同时，高校教师又要具备一定的科研能力，平衡好教学与科研两种关系实属不易，希望各位老师都能找到适合自己的发展路径。
赵渊发言
上海市第二届青年教师教学竞赛一等奖获得者，刑事司法学院马贺老师对学校、学院、竞赛团队、亲友等的关爱和支持表示感谢，对教务处在比赛前期组织模拟培训和工会做好后勤协调管理等工作表示感谢。他还强调，海牙模拟法庭的训练、团队队友们的鼓励、留学生提出富有挑战的难题为他打下了坚实的基础。比赛让自己获益良多，现在自己课件呈现的内容不再是枯燥的法条和文字，而是能激起学生学习兴趣、达到高质量课堂教学效果的核心内容。他表示，教师是个神圣的职业，这不仅仅是一个人的事，它用生命影响生命，关系着一代人、一个国家。
马贺发言
从教30周年教师代表人文学院吴桥老师感叹，30年的时间稍瞬即逝。在高速发展的互联网时代，学生获取的信息量绝不比老师少，但老师传授的“思想”内容是搜索引擎上搜不到的，因而，只有通过不断地学习、研究和思考，做好判断和融合才能把讲台站熟。
吴桥发言
从教30周年教师代表马克思主义学院陈宇老师回忆起当年刚进华政教学的场景，他说，虽然当时生活居住、学习工作的条件都比较艰苦，但很多困难只要咬牙坚持便能克服。要守住教师的基本原则，绝不放松。他鼓励青年教师向前辈多请教、多学习，也希望学校给予青年教师更多成长空间。
陈宇发言
2016年新进教工代表马克思主义学院李旭老师表示，学校优美的校园环境、其乐融融的工作氛围让她更加珍惜在华政工作的机会，在俄罗斯多年的留学经验使她对思政学科有了更深的体会，国内在学生的道德品德养成和思想政治教育方面都做得很好，希望能结合自己的亲身经历理性分析和探讨国内外的理论和现象，更好地教育学生。
李旭发言
叶青向辛勤耕耘在教学、科研、管理一线的全体教职工致以诚挚的问候，向为学校建设与发展作出贡献的老领导、老教师、老同志致以衷心的感谢。他表示，秋季是收获的季节，时值此季，庆贺教师节很有意义。老、中、青三代教师对华政的忠诚、对讲台的执着、对学生的深爱、对人生的追求带给大家强烈的感动。就在刚刚过去的暑假，学校成功获得了公共管理一级学科博士授权点，马克思主义学院获批第二批上海市高校示范马克思主义学院，这都是我们学科建设上里程碑式的大事件。长宁校区“三角地”改造工程正在如火如荼的进行中，也取得了阶段性成果，这更加紧密了华政和长宁区政府之间的互动与合作，双方将在更多方面开展深度合作，实现共赢。学校取得的所有成绩都离不开全校教职员工的付出和努力。当前，我国正在全面推进高等教育综合改革，到2020年，我校要把学校建设成为法学门类学科优势明显，其他门类相关学科与法学交叉发展，融通法学、管理学、经济学、文学等学科，在国际上有一定影响的特色性应用研究型大学，要实现这个目标，还面临不少难题和挑战，而破解发展难题，解决发展瓶颈，根本在人才，关键在教师。
叶青讲话
叶青对所有教师提出三点希望：高校教师要进一步加强师德师风建设，树立良好的教师形象。坚持正确的世界观、人生观和价值观，既要“言教”更需“身教”，真正做到“其身正，不令而行”。广大教师自身要不断学习、修炼，在面对海量信息的冲击下，增强读书、说话、写作和外语等能力，实时掌握国际上学科发展的新动态；
要转变教育观念，主动适应教育教学改革。要在教学内容、教学方法上不断创新，与时俱进。顺应时代的需求，转变观念，主动去适应教育教学改革的要求，形成自己学校的鲜明特色。同时也需要全校上下，有关部门加强管理和培育，强化教师队伍创新能力的建设，完善科教结合、产学融合、协同育人机制，围绕经济社会发展需求，帮助教师提升创新能力，从而加强高等教育对社会经济的服务支撑能力；
要努力改善环境，优化教师成长发展的机制平台。完善以制度激励人才、以氛围吸引人才、以资源保障人才的全方位服务体系。拓宽丰富以倾听教职工的诉求为宗旨的平台渠道，维护教师合法权益，做好制度保障。为教师个人的专业发展创造有利条件，加强对教师教学、学科、进修等全方位的培育与能力创新。（党委宣传部）
座谈会现场
