9月24日，我校韬奋新闻传播学院法治传播系列实训课程“法治传播中的数智叙事与视听实践”“数字影像鉴赏与实训”迎来特别的“第一课”。上海市浦东新区人民法院政治部副主任严剑漪、法宣科科长陈卫锋、网宣科科长周丹彤应邀走进新传课堂，与师生面对面交流法治新闻传播、视听内容生产与宣传实践经验。这一次，课堂从书本和案例出发，进一步走向真实的法治传播现场。
韬奋新闻传播学院新闻系主任姜博介绍了课程的授课理念。法治传播系列实训课程立足政法院校培养法治传播人才的定位，核心目标在于“以影像创作讲好中国法治故事、以视听实践服务法治文化建设”，将法院、司法行政部门等合作单位的法治宣传项目转化为教学项目，引导学生在真实的传播场景中提升选题策划、视听表达与传播实践能力。
做好法治传播，镜头究竟应该对准什么
把镜头对准真实世界，成为两门课程共同开启的第一课。对于新闻与传播专业硕士而言，“法治传播中的数智叙事与视听实践”关注数字媒介环境下法治议题的叙事表达与视听实践；对于新闻学本科生而言，“数字影像鉴赏与实训”则将数字媒介、影像语言、创意策划、脚本分镜、拍摄制作与传播实践贯通起来。
两门课程虽然面向不同培养阶段，但都把一个问题摆在学生面前：法治议题如何真正转化为公众能够看见、听懂、理解和传播的视听内容？这正是学院推进法治传播人才培养过程中持续探索的方向，即让真实的法治传播任务进入课堂，让学生在具体实践中理解专业，在项目运转中学习表达。
新闻传播要进入真实的舆论场景，从“萌芽”出发走进法治传播一线
周丹彤介绍了由人民法院新闻传媒总社指导、上海市浦东新区人民法院与我校韬奋新闻传播学院等单位共同开展的人才培养实践项目——“萌芽计划”。通过该项目，新闻传播专业学生进入法院，参与短视频创作、宣传活动以及相关视听内容生产，在真实工作场景中了解法院新闻宣传工作的流程与要求。
对于学生而言，这意味着“法治传播”不再只是一个抽象概念。一次短视频选题，可能来自法院正在开展的一项工作；一条几十秒的视频，需要经历选题、策划、拍摄、剪辑、审核和发布；一次采访，既需要彰显新闻专业的提问与表达，也需要把握司法工作的专业边界。
从一个具体项目出发，学生开始进入法治传播最真实的工作状态：严格筛选线索和素材，寻找合适的表达方式，并将法律语言转化为公众能够理解的视听语言。课程所强调的“真实项目驱动”，也由此落到具体实践之中――从内容策划到影像生产，再到传播转化，学生逐步参与并促推完成法治传播视听实践的完整过程。
一条短视频背后，是一套完整的传播工作流程
做一条法治短视频，究竟难在哪里？陈卫锋结合第二届“萌芽计划”的实践经历，为同学们还原了法院新闻宣传工作的真实场景。从普法短视频的生产，到新闻发布会、司法研讨会的策划宣传，再到媒体接待、新闻稿件写作，学生参与的是一套完整的新闻宣传工作流程。在陈卫锋分享的案例中，一些学生作品篇幅不长，却能够迅速抓住信息重点，用简洁的视听表达完成内容传递。作品经过集中生产和传播后，获得了大量媒体平台的关注及进一步分发。
这些具体案例让同学们看到，法治传播并不只是“把法律拍出来”。面对专业性较强的司法内容，传播者需要判断什么值得讲、怎样讲、用什么形式讲，以及如何让内容适应不同平台的传播环境。影像、图片、文字等只是最终呈现出来的结果，选题判断、内容组织、叙事表达和分众传播的意识，同样彰显法治传播人才的专业能力。而这与课程设置中的实践路径相呼应：从案例分析、创意策划，到脚本分镜、影像制作，再进入真实实践场景，学生逐步完成从课堂训练到专业实践的衔接。
新时代法治新闻传播，需要具备什么专业能力的人才
严剑漪从新时代法治新闻传播的实际工作出发，重点讲解了法治传播人才需要具备怎样的专业能力。
在法院新闻宣传工作中，多任务并行、高标准落实已经是日常。作为从业者，要能够写新闻，也要能够策划选题；要懂文字表达，也要能够拍摄、剪辑和制作视觉内容；要参与活动策划和线下普法，也要运营微信公众号等新媒体平台；面对媒体采访、突发舆情等不同场景，还需要具备快速判断和沟通协调能力。
因此，严剑漪将新时代法治传播人才形象地概括为“多边形战士”。面对不断变化的数字媒介环境，新闻传播专业学生需要突破单一技能训练，在文字、影像、策划、传播等不同能力之间建立深度连接。对于法治新闻传播而言，这些能力最终需要落实到具体的传播实践中，让法治内容看得见、听得懂、信得过、传得下去。
把镜头对准真实世界，也将专业放进真实的问题之中
对于新闻传播专业学生来说，真正的专业训练，往往发生在面对真实问题的时候。一条法治短视频为什么这样拍？一个司法案例应该如何讲？面对专业性很强的法律内容，怎样完成有效的公众转译？什么样的影像表达既有新闻价值，又能够守住法治传播的专业边界？这些问题，很难仅仅依靠理论概念获得答案。
因此，法治传播系列实训课程从第一讲开始，邀请法院实务专家走进课堂，把真实的工作场景、真实的传播任务和真实的实践经验带到学生面前。授课教师与实务专家将专业教学与一线经验连接起来，让“法治传播”这一概念真正回到新闻传播实践之中，这也是此次课程协同教学的意义所在。
从“数字影像鉴赏与实训”到“法治传播中的数智叙事与视听实践”，从本科生到研究生，从课堂案例到真实项目，从影像创作到实践实训，韬奋新闻传播学院正在探索更加贴近法治传播实战的人才培养路径。
把镜头对准真实世界，让同学们运用专业所学去链接真实的世界。法治传播第一课，刚刚开始。
来 源 | 韬奋新闻传播学院
编 辑 | 申建华 责 编 | 曹 婧
