2月28日，《刑事审判实践》课程常态化建设推进会在上海市高级人民法院召开。

开展实践教学，推动实践为导向的人才培养，是根植于习近平法治思想和中国式现代化需求的顶层设计，也是关乎国家战略竞争、高等教育范式转型和学生长远发展的关键问题。为此，我校与上海市高级人民法院紧密配合，打造法治人才培养共同体，携手探索双师共育的实践教学模式，共建双师同堂实务课程，共编实务教材，把实践导向的人才培养落到实处。

2025年9月，我校与上海市高级人民法院携手合作，推出国内首本以刑事审判为研究对象的专业性教材——《刑事审判学》，并以“双师同堂”模式联合开设《刑事审判实践》课程，形成了国内司法机关首次在政法院校一体推进“教师、教材、教学”的突破性创新探索。

上海市高级人民法院党组书记、院长、中国刑法学研究会会长贾宇表示，《刑事审判实践》课程的成功开设，标志着上海法院与法学院校在协同育人方面，迈出了体系化、课程化的关键一步。就持续深化审判实务系列课程建设，他强调，要凝聚共识，深刻认识开设课程的重要意义。更好承担培养刑事法治人才的共同责任，更好传承“理论与实践紧密结合”的刑事法学优良传统。要精益求精，打造审判实务系列精品课程。根据审判实践发展和教学反馈，持续修订完善教材，丰富拓展课程体系，积极利用数字科技拓展教学空间，并向更多高校及实务部门开放。要勇担使命，推动课程经验转化为院校共育法治人才的新范式。构建覆盖主要审判业务、形式多样的实务课程体系，围绕前沿问题开展联合攻关，共同破解更多实践难题，推动优质审判教学资源在更广范围内共享共用。

上海市政协社会和法制委员会副主任、上海市高级人民法院原党组成员、副院长黄祥青在点评中表示，《刑事审判实践》实务课程作为深化刑事方向实践教学的重要抓手，既要抓实内容建设，也要形成示范性标杆。接下来，课程设计要以一线案例为素材推动理论实践融合，以审判全流程为框架提炼裁判方法论，并将法官素养、审判技能及人工智能深度融入教学，以此实现实践教学的系统化升级。期待通过这一体系设计，实现实务课程与法学教育的有机衔接，形成课程建设与刑事审判领军人才培养的紧密结合，为高素质法治人才队伍建设提供有力支撑。

我校党委副书记、校长肖凯在点评中表示，《刑事审判实践》实务课程作为撬动法学高等教育教学改革的有力杠杆，不仅要进行常态化推进，更要进行示范性建设。接下来，双方还将进一步优化“双师同堂”教学模式，改革实践教学体系下的学习范式，拓展线上教学展示空间，并逐步建成体系化的实务课程教师队伍。期待双方结成更为牢固紧密的协同培养实践教学联盟，形成实践育人共同体，共同培养真正能为法治事业服务的法治人才。

会上，上海市金山区人民法院党组书记、院长余剑作为教研组成员，分享了《刑事审判实践》课程开设情况和下一步打算。我校副校长洪冬英介绍了“双师同堂”型实务课程建设情况。

同时，我校也将《刑事审判实践》课程列为“双师同堂”实务课程的示范课程与引领课程，正式纳入法学专业培养方案，并专门设置“双师同堂实务课程系列”板块。随着2025年秋季学期结束，《刑事审判实践》顺利完成了第一轮教学任务，课程得到同学们的广泛好评，也验证了双师同堂实务课程不可替代的教学价值。对于这门珍贵实务课程的复盘、思考、总结和优化工作一直在运行，过去一学期，我校参照《刑事审判实践》课程标准，新增立项7门双师同堂实务课程，其中4门由上海法院全程参与指导建设。

“我们有决心、有信心，也有能力把课程打造为法学实务课程的一张‘名片’。”

“我们将现代法治理念融入日常教学，通过理念引领培养高素质法治人才。”

“我们用审判反哺教学，前辈用经验托举后辈，不仅服务于学生成长，更助推法官队伍成长。”

研讨中，我校刑事法学院教授张开骏、上海市第二中级人民法院刑事审判庭庭长罗开卷、上海市闵行区人民法院刑事审判庭法官陈帅作为“双师同堂”授课教师代表，分享了参与课程建设和授课的心得体会。

下一步，院校双方还将以打造在全国具有首创性、创新性、示范性的精品实务课程为目标，重点打磨课程内容，形成配套出版读物，并依托智能化手段建设线上视频、人工智能等教学资源，推动课程体系覆盖面更广、针对性更强。同时，该课程建设经验也将陆续复制到其他审判条线，推动各领域打造各具特色的实践课程，为全国法院贡献院校合作的“上海方案”，为高校实践教育教学提供院校合作的“华政策略”。

来 源 | 上海高院 教务处

编 辑 | 罗林哈    责 编 | 曹婧